Aug 18 2010

Het doel van zoeken

Zo juist las ik het onderstaande citaat in het boek Onuitputtelijk is de waarheid van Otto Duintjer:

“Dit waren een paar van de bevindingen waartoe mijn ‘zoektocht’me tot dusver gebracht heeft. Een individuele tocht , in de zin van onverwisselbaar. Maar waarschijnlijk ook een voorbeeld van hoe méér mensen nu en in de komende eeuw hun pad zullen vinden. Vertrekkend bij hun eigen wortels, ontmoetingen met stromingen in eigen en andere culturen, transformerende ervaringen, zelf nadenken, prakijken uitproberen, kritisch onderscheiden, telleurstellingen verwerken zonder zuur of bitter te worden, werken aan eigen purificatie. Waar je het ‘vandaan’ hebt wordt minder belangrijk dan wat je er mee ‘gedaan’ hebt, en dus dan: hoe je bent per situatie.”

Ik herken er wel iets in van Nietzsche!


Jul 17 2010

Achteruitstrevend

Atelier Van Lieshouts Bar Rectum is toch wel het tegenovergestelde van Avant-Garde kunst.

zien?


Jun 21 2010

Duurzaam geluk

Als je een uur gelukkig wil zijn
… doe dan een dutje.

Als je een dag gelukkig wil zijn
… ga dan vissen.

Als je een week gelukkig wil zijn
… ga dan op vakantie.

Als je een maand gelukkig wil zijn
… win dan een jackpot.

Als je een jaar gelukkig wil zijn
… ga dan trouwen.

Als je een heel leven gelukkig wil zijn,
beteken dan iets voor de ander.

(bron onbekend)

DSC_6989


Jun 5 2010

Vertel het me

Vertel het me
en ik vergeet het.

Schrijf het voor me op
en ik onthoud het.

Laat me meedoen
en ik begrijp het.

- Confucius


May 19 2010

What the duck?!


May 16 2010

Natuurschoon

De natuur heeft volmaaktheden om te tonen dat zij beeld van God is, en gebreken om te tonen dat zij er slechts het beeld van is.

- Blaise Pascal

Foto’s Millingerwaard en Millinger-theetuin (in de omgeving van Nijmegen): 


Mar 2 2010

Mensen zijn toch lief

Chili, Concepción, march2010

Chili, Concepción, march2010

Dit zie ik zo omdat ik zelf net drieeneenhalve maand vader ben: twee kersverse vaders zijn hier plunderaars. Het leger kijkt even de andere kant op en de vaders spannen zich in om hun kind(eren) een zo goed mogelijke start te geven in deze wereld. Wat zijn mensen toch lief! Of niet?


Feb 1 2010

Liefdesgedicht – K. Schippers

Liefdesgedicht

Jij hebt de dingen niet nodig
Om te kunnen zien.
De dingen hebben jou nodig
Om gezien te worden.

 

- K. Schippers

Pseud. van Gerard Stigter (1936)


Jan 27 2010

‘Bimbo’s en Burka’s’

De NPS zond vandaag op NED3 het programma Bimbo’s en Burka’s uit. Centraal stonden een aantal hete hangijzers: Privacy boven veiligheid?, Dubbele nationaliteit?, Vrijheid van meningsuiting? En zo nog wat meer.

Het was -zoals wel vaker- een wirwar van verschillende benaderingen. Vooral de ethische benadering van deze issues werd belicht. De ethische benadering werd vaak ingewisseld voor politiek-juridische benaderingen.

Ik had stiekem gehoopt om de levensbeschouwelijke benadering wat meer te horen.

Wanneer is iets dan wel ‘levensbeschouwelijk’? Mijn aandacht werd in ieder geval geprikkeld over het onderwerp: in hoeverre is een paspoort een levensbeschouwelijk symbool (en niet een juridisch document). Wat maakt een symbool? Welke functie vervult het symbool? Met welke gevoelens hangt dit symbool samen? Leeft het symbool voor jou? Zo ja.. hoe?

Daar gaan we wat meer de diepte in hoe het Nederlanderschap beleefd wordt en hoe deze levensbeschouwelijke grondlaag verder uitwerkt in de samenleving.

Bekijk de uitzending ‘Bimbo’s en Burka’s’ van 27 jan. 2010 hier.

Mooi om te zien is ook de sketch van Theo Maassen over de symboliek van het Nederlands paspoort:


Jan 21 2010

Man in the Mirror (dagopening)

Deze dagopening is in feite een ritueel. Samen met de kinderen luister ik eerst naar de muziek en lezen we de songtekst mee. Daarna volgt een kort gesprek met de klas over de betekenis van deze song (muziek èn tekst). Daarna volgt het ritueel. Gedurende de tijd van het liedje gaat er een spiegel door de klas. Docent en leerlingen kijken in de spiegel terwijl deze rond gaat. De spiegel moet bij iedereen geweest zijn als de song bijna uitgespeeld is.

Daarna schrijven leerlingen in stilte hun ervaring op (een paar zinnen, enkele woorden, een tekening, een naam, etc.) en bedenken eventueel wat zij in hun leven willen/gaan veranderen.